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| Mathe Cool |
Willkommen auf der neuen Website für Mathe-Spaßvögel.
Hier findet jeder alles, was eine richtiges Rätsel ausmacht. Mal reinschauen
lohnt sich in jedem Fall. Nachdem lange die Baustelle unsere Adresse belegt
hat, geht es nun spannender weiter.
Gut, den Lehrer Lempel gibt's ja nicht mehr, doch stellen wir uns mal den
klassischen Mathelehrer heute soe vor. Einen Namen braucht er auch noch.
"Doc Math" wäre so einer, aber der ist ziemlich ausgetreten
- also macht Euch mal Gedanken ... Die witzigste Idee erhält einen
kleinen Preis. Infos bitte HIER!
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ÜBERSICHT
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| LINKTIPPS |
| In dieser Spalte kann man mal richtig
stöbern. Nach Internetseiten, die sich mehr oder weniger ernsthaft
oder lustig mit dem Matheblock beschäftigen. Guck mal rein, un schau
was das Internet so bietet:
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| Die Mitmacher |
Hier stehen die Ehrenhelfer dieser Website
und des Mathe-Clans...Willkommen auf der neuen Website für Mathe-Spaßvögel.
Hier findet jeder alles, was eine richtiges Rätsel ausmacht. Mal reinschauen
lohnt sich in jedem Fall. Nachdem lange die Baustelle unsere Adresse belegt
hat, geht es nun spannender weiter. Mehr...
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Mein Name ist Henni, bin 14 Jahre
alt und mail mir mal...
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Hier gehts echt ab.... |
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Es ist hier beinahe wie in der Uni,
nur nicht so grau...
Gelesen habe ich "Ali Baba und die 39 Kamele. Ergötzliche Geschichten
von Zahlen und Menschen" von Karl Menninger. Ziemlich cool. |
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| Die Mathe-Geheimsprache |
Woweror dodasos voverorsostotehohtot, hohatot Kokalollole
Boblolomomquoquisostot gogelolesosenon, oder er ist einfach nur schlau und
kann eine Geheimsprache, wie die, in der Auftakt dieses Textes verfasst
ist, auf Anhieb entschlüsseln. Die anderen bilden sich besser erst einmal
fort. "Codes" eignet sich dafür. Simon Singh hat das Buch für Jugendliche
geschrieben nachdem er "Geheime Botschaften" für Erwachsene veröffentlicht
hatte. Es wurde ein Weltbestseller. Er sei sehr überrascht gewesen, als
sein Verlag ihn beauftragte, eine Jugendbuchfassung zu schreiben, schreibt
Singh, habe sich aber schnell für die Idee begeistern können, dieses für
ihn neue Publikum zu ermuntern, sich "den Herausforderungen der Wissenschaft
zu stellen". Er setzt mathematische Grundlagen ebenso voraus wie politisches
und historisches Interesse. Da Singh aber nicht nur Naturwissenschaftler,
sondern auch ein guter Erzähler ist, motiviert er seine Leser gleich in
seinem ersten Kapitel, wo er von der "Geheimschrift der Maria Stuart" erzählt:
Als sie 1586 den Gerichtssaal von Fotheringhay Castle betrat, war sie voller
Hoffnung, einer Verurteilung zu entgehen. Sie hatte die Korrespondenz mit
den Verschwörern, die Elisabeth ermorden und Maria auf den englischen Thron
bringen wollten, in Geheimschrift geführt. Elisabeths Minister Walsingham
hatte zu diesem Zeitpunkt das Komplott aufgedeckt und die Täter hinrichten
lassen. Jetzt ging es darum, Marias Beteiligung zu beweisen. Zu ihrem Unglück
hatte der Minister ihre Briefe nicht nur abgefangen, er wusste auch, wer
sie entschlüsseln konnte. Die Einzelheiten der Entlarvung Maria Stuarts
verbindet Singh mit einer Einführung in die Hauptzweige der Geheimhaltungskunst
- Steganografie, Kryptografie, Substitution und Transposition - und macht
sie zu einer spannenden Geschichte, an deren Ende Maria Stuarts dramatischer
Tod unterm Beil des Henkers steht. Mehr...
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| Der Abascus - Babylonische Zahlen |
Die Babylonier hatten ein fortschrittliches
Zahlensystem. In mancher Weise vielleicht sogar fortschrittlicher als unser
heutiges Zehnersystem. Die Basis ihren Stellenwertsystems war die Zahl 60,
so wie bei uns die Basis 10 ist. Man weiß nicht, warum die Babylonier die
Zahl 60 als Basis für ihre Stufenzahlen benutzten. Vermutlich steht ein
Gewichtssystem dahinter. Die Einteilung des Tages in 24 Stunden, zu je 60
Minuten und zu je 60 Sekunden ist nur ein Folge dieser Methode und nicht
ihr Grund. Hätten sie das Zehnersystem benutzt, würde heute unser Tag in
10 Stunden, zu je 100 Minuten und zu je 100 Sekunden eingeteilt sein. Natürlich
würden diese Stunden, Minuten und Sekunden länger sein als die heutigen
| Wir brauchen für unser Zehnersystem
10 Zahlzeichen (Ziffern), die Babylonier brauchten für ihr Sexagesimal-System
(so nennt man das 60iger System) nur 2 Zahlzeichen. Sie drückten ihre
Zahlzeichen mit einem eckigen Griffel in die feuchte Oberfläche von
Tontafeln. Diese Tafen ließ man an der Luft trockenen und in seltenen
Fällen brannte man sie auch. Diese Art der Informationsspeicherung
war so haltbar, dass sich über 5000 Jahre bis in unsere Zeit 'zigtausende
von Tontafeln erhalten haben. Unsere CDs werden sicherlich nicht so
lange halten. Mehr...
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| Teilbarkeitsregeln |
Teilbarkeit durch 2
Das ist keine Überraschung. Eine Zahl ist durch 2 teilbar, wenn sie mit
0, 2, 4, 6 oder 8 endet, man kann auch sagen: wenn die letzte Ziffer gerade
ist.
Teilbarkeit durch 3
Bilde die Quersumme der Zahl (d.h. addiere alle Ziffern). Wenn die Quersumme
durch 3 teilbar ist, dann ist es die ursprüngliche Zahl auch. Beispiel:
Ist 3 ein Teiler von 2.169.252? Ja, denn die Quersumme ist 2+1+6+9+2+5+2
= 27, und 27 ist durch 3 teilbar. Sollte die erste Quersumme zu groß sein,
als dass du die Teilbarkeit durch 3 schon sehen kannst, dann bilde von der
Quersumme nochmal die Quersumme. Das kannst du solange machen, bis du eine
einstellige Zahl hast. Beispiel: 9938993948234086886 ist nicht durch 3 teilbar,
denn 9+9+3+8+9+9+3+9+4+8+2+3+4+0+8+6+8+8+6 = 116 und die Quersumme von 116
ist 8.
Teilbarkeit durch 4
Wenn die letzten beiden Ziffern der gegebenen Zahl als Zahl gelesen durch
4 teilbar sind, dann ist die gegebene Zahl durch 4 teilbar. Beispiel: 56.789.143.764
ist durch 4 teilbar, weil 64 durch 4 teilbar ist. Auch 56.789.000.000 ist
durch 4 teilbar, denn 00 = 0 ist durch 4 teilbar (0/4 = 0). Teilbarkeit
durch 5 Jede Zahl, die mit 0 oder 5 endet ist durch 5 teilbar. Mehr...
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| Mathematik - woher? |
iMathematik: [...] wurde im 15. Jh. aus [...] lat.
(ars) mathematica entlehnt, das seinerseits aus griech. mathematike (téchne)
übernommen ist. Das zugrundeliegende Adjektiv griech. mathematikós »lernbegierig;
wissenschaftlich; mathematisch« ist von griech. máthema "das Gelernte, die
Kenntnis" abgeleitet [...]. Stammwort ist griech. manthánein (Aorist: mathein)
»[kennen]lernen, erfahren« [...]
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